En el marco de la Escuela de Verano de la Universidad de Chile, el Núcleo Milenio de MXenos Avanzados para Aplicaciones en Sustentabilidad (AMXSA) realizó talleres de nanotecnología dirigidos a estudiantes de primero, segundo y tercero medio. Las actividades se desarrollaron los días lunes 19, martes 20 y miércoles 21 de enero en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM), convocando a más de 60 estudiantes interesados en conocer más sobre el mundo de los nanomateriales.
Las jornadas comenzaron con palabras de bienvenida de Andreas Rosenkranz, director del Núcleo AMXSA, y de Mónica Soler, investigadora principal del Núcleo Milenio AMXSA, quienes destacaron la importancia de acercar la ciencia y la investigación a estudiantes jóvenes a través de experiencias prácticas que permitan despertar la curiosidad científica.
Cada jornada tuvo una duración aproximada de una hora y quince minutos y fue guiada por el equipo de talleristas del Núcleo AMXSA, integrado por Javier Marques, Ignacio Illanes, Álvaro Correa, Richard Ramírez, Nicolás Bustos, Daniela Lizama y Rocío Marcoleta, quienes acompañaron a las y los estudiantes en distintas actividades orientadas a comprender la nanotecnología de manera cercana y participativa.
El taller fue diseñado para introducir a las y los participantes en conceptos fundamentales del nanomundo, abordando la noción de escala, las bases de la nanotecnología y algunas de las propiedades que adquieren los materiales cuando se estudian a escala nanométrica.
“La experiencia de los talleres implementados en la Escuela de Verano fue una instancia muy importante que nos permitió acercar el mundo de la nanotecnología y su importancia a jóvenes interesados por la ciencia”, comentó Álvaro Correa, tallerista del Núcleo Milenio AMXSA.
Una de las primeras actividades invitó a reflexionar sobre las dimensiones del mundo que nos rodea. A partir de ejemplos cotidianos, las y los estudiantes compararon objetos de distintas escalas —macro, micro y nano— con el objetivo de dimensionar qué tan pequeño es un nanómetro y comprender cómo la ciencia permite estudiar fenómenos a esa escala.
Posteriormente, las y los participantes exploraron qué es la nanotecnología y cómo se aplica en objetos de uso cotidiano, analizando ejemplos y reflexionando sobre cómo el desarrollo de nanomateriales puede mejorar productos y tecnologías presentes en la vida diaria.
Las actividades también incluyeron experimentos para observar cómo cambian las propiedades de los materiales en la nanoescala. A través de demostraciones y ejercicios prácticos, los estudiantes pudieron comprender conceptos como el aumento del área superficial y su impacto en el comportamiento de los materiales.
Finalmente, el taller concluyó con la construcción de un circuito eléctrico simple utilizando grafito, donde las y los estudiantes dibujaron un circuito con lápiz y comprobaron la conductividad del material al encender un LED con una pila de botón.
Las y los estudiantes valoraron la experiencia, destacando la posibilidad de acercarse de manera práctica al mundo de la nanotecnología y comprender cómo estos desarrollos científicos se relacionan con fenómenos presentes en la vida cotidiana. Instancias como esta permiten despertar el interés por la ciencia y la ingeniería en estudiantes jóvenes, acercándolos tempranamente al trabajo que se realiza en la universidad.
